¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!

Los pingüinos os deseamos unos días de descanso, paz y felicidad. Ojalá que todos seamos capaces de encontrar la magia de la Navidad.....

INTELIGENCIA EMOCIONAL

  Este curso, todos los profesores del colegio estamos realizando un curso sobre inteligencia emocional con Begoña Ibarrola. Yo personalmente estoy muy entusiasmada porque coincido con ella en muchos aspectos pedagógicos.

Los principales objetivos son los siguientes:

 

v  Descubrir los diferentes tipos de inteligencias

v   Reconocer la importancia de desarrollar la inteligencia emocional.

v  Adquirir conocimientos sobre el mundo de las emociones y su influencia en la en la salud, en las relaciones y en la calidad de vida personal.

v  Conocer las competencias y habilidades de la Inteligencia Emocional.

v  Valorar las funciones de la dimensión emocional  en el desarrollo personal y en el proceso de maduración del alumnado.

v  Comprender cómo afectan las emociones a la conducta y al aprendizaje del alumnado.

v  Aprender a desarrollar las competencias emocionales de los alumnos en el aula.

Ya hemos tenido dos sesiones con ella, y nos hemos puesto a trabajar a pie de aula. Mi primera actividad ha sido "la ventana de las emociones". Aprovechando unas magníficas fotografías que tenía guardadas, las he colgado en la pared y hemos hablado en asamblea sobre lo que representan: alegría, tristeza, sorpresa y enfado. Luego hemos puesto ejemplos de cuándo nos sentimos nosotros así. Y finalmente hemos pegado un post-it con nuestro nombre encima de la foto que nos identificaba en ese momento, explicando a los demás por qué nos sentíamos así.

Cada nuevo día, al llegar a clase, podemos cambiar nuestro pos-it  a otra foto si nos sentimos diferentes por algo que nos ha pasado. E incluso si a media mañana notamos que ya no estamos como a primera hora, también podemos cambiar ........

El objetivo es que sean conscientes de que todos sentimos cosas a todas horas, no solo ellos, sino también los que les rodean. Y que empiecen a poner nombre a esas emociones.

 

En la foto no salen sus nombres porque se trata de algo muy personal, a algunos les cuesta mucho expresar cómo se sienten, y no me parece bien que cualquiera que lea este post pueda acceder a esa información. 

Si queréis saber cómo están ..................solo tenéis que hablar con ELLOS.

HALLOWEEN 2013

Halloween (contracción de All Hallows' Eve, 'Víspera de Todos los Santos'), también conocido como Noche de Brujas o Noche de Difuntos, es una fiesta de origen celta que se celebra internacionalmente en la noche del 31 de octubre, sobre todo en países anglosajones como Canadá, Estados Unidos, Irlanda o Reino Unido y, en menor medida, en Argentina, Chile, Colombia, México, Perú o el conjunto de Latinoamérica, y en gran parte de España.

 En educación infantil, desde que comenzamos con el programa de bilingüismo en el colegio, le damos más importancia a este día. Nos disfrazamos, vemos pelis de miedo (bueno en realidad son dibujos animados, je,je), Noemí les enseña el "truco o trato", decoramos el pasillo, nos damos sustos y comemos chuches.

Es un día fantástico.

 

 

RECICLAMOS PARA CURAR

El curso de 3º de la ESO, motivado por su tutor, ha decidido colaborar con un proyecto solidario: reciclan tapones de plástico de cualquier tipo, que luego se venden, y con el dinero recogido se ayuda a la investigación de enfermedades raras en los niños.
Y nosotros, que estamos deseando ayudar  para que este mundo sea un poquito mejor, nos hemos unido a esta estupenda actividad. Como dicen los pingüinos, y a mí no se me ocurre una forma mejor de explicarlo, "recogemos tapones para que inventen medicinas que nos puedan curar si un día nos ponemos muy enfermos".
Desde aquí os animo a todos a participar, podéis dejarlos en mi clase o en 3ºESO.

EN EQUIPO ES MAS DIVERTIDO

Trabajar en equipo es complicado para cualquiera de nosotros. Porque tenemos que poner en juego nuestras capacidades y motivaciones, tenemos que tener en cuenta a los que están a nuestro lado, y además intentar mediar y organizar la actividad para que el resultado sea el deseado.

Para los niños es todo más fácil: ellos aportan lo mejor de sí mismos en cualquier momento, sin temer que un compañero pueda apropiarse de su estupenda idea. Ayudan a colorear a los demás cuando han terminado con su tarea y luego no reclaman sus beneficios. Comprenden al que no aporta mucho y le ponen una mano en el hombro "no te preocupes, ayúdame a recortar esto", e incluso le felicitan cuando termina.

Y el resultado ..... Kandinsky en estado puro

¡ Qué pena que todo esto se vaya perdiendo cuando crecemos!

COMENZANDO UN NUEVO CURSO ......

Una vez más vuelvo a clase con la ilusión de estrenar un nuevo curso.

Los primeros días han sido un poco revueltos, porque este verano ha estado lleno de experiencias que todos mis niños están deseando compartir: nuevos logros "yo ya sé montar en bici", "pues yo he aprendido a nadar",  nuevas aventuras "ahora duermo solo en mi habitación porque dice mamá que ya soy mayor", "yo me perdí en la playa y no lloré nada", nuevos miedos: "a mí me apagan la luz y a veces tengo pesadillas", "¿qué día vamos a aprender a leer?",....... y todo eso hay que escucharlo despacito y con cariño, ponerse en su piel para comprender sus emociones, sus sentimientos.

 

 

Están ilusionados con el nuevo curso, y con ganar de aprender cosas nuevas. Viven cada actividad como si les fuese la vida en ello.

Estos últimos días, con la llegada del otoño y la bajada de temperaturas, nos hemos ido tranquilizando. Ya son capaces de bajar en silencio por la escalera cuando vamos al patio, trabajan con cuidado y sin prisas, y en la asamblea respetan el turno de palabra sin problemas.

 

Creo que ya estamos preparados para empezar .........

 

 

GRANJA ESCUELA EL ALAMO/2013

Esta  semana hemos estado en la granja escuela. El tiempo ha sido estupendo, y nos lo hemos pasado fenomenal. Según palabras textuales: "es el día más feliz de mi vida", "hoy he dormido más que nunca y además no he tenido pesadillas", "esta sopa está más rica que la de mi casa", "Rosa, ¿nos podemos quedar otro día más?, pofa, porfa, porfa!!!",....., además de los abrazos y besos cada vez que nos volvíamos a ver.
Sus monitores: Jose y Javi nos han dado la enhorabuena por su comportamiento y por la gran cantidad de cosas que ya sabían  al llegar.
Las incidencias han sido mínimas, y en nigún momento ha habido llantos ni morriñas.
He ordenado algunas fotos y os las dejo en el siguiente enlace. Espero que las disfrutéis:

         https://picasaweb.google.com/116877313402284184688/ELALAMO2013#

CONFERENCIAS

Lo primero que me cautivó del colegio Nuevo Equipo cuando llegué hace ya más de 20 años fue descubrir que aquí no se enseñaba a los alumnos contenidos o conocimientos solamente a través de los libros de cada asignatura, sino que se acompañaba a los niños en la difícil tarea de enseñarles aprender de todo lo que les rodeaba: las explicaciones del profesor, las fichas de contenidos que ellos mismos elaboraban, la biblioteca del aula, las obras de teatro, la prensa, las salidas culturales, las conferencias,...

Las conferencias de quién? pregunté ingenuamente un día, "las conferencias que dan los propios niños a sus compañeros". Cuando vi cómo niños de 6 y 7 años eran capaces de memorizar, exponer y resolver dudas sobre un tema determinado me quedé maravillada.

Todos los años durante el tercer trimestre voy explicando a mis pingüinos detalles de lo que se van a encontrar cuando lleguen a primaria: el comedor nuevo, la cuadrícula, el recreo con los mayores, los libros y las fichas, el inglés,.... y por supuesto las conferencias.

Este año he recibido un hermoso regalo: muchos niños se han sentido atraídos por el asunto y me han preguntado si podían hacer ellos una conferencia este año. Yo les he dicho que sí, pero que no era obligatorio ni mucho menos, que solo debían hacerla aquellos que quisiesen, porque ya tendrían tiempo en primaria

Y os quiero confesar que presenciar una conferencia en la clase de 5 años es como observar un capullo que se abre y del que va saliendo poco a poco una hermosa mariposa que despliega sus alas y comienza su primer vuelo. Les brillan los ojos, aprietan los dientes, sonríen y sus mejillas se sonrojan ante la atenta mirada sus compañeros, pero en cuanto empiezan a hablar se relajan y ....vuelan.

Creo sinceramente que si el niño participa de su aprendizaje en primera persona, y se le da la oportunidad de demostrar ante los demás sus habilidades escondidas; si se crea un clima de confianza y respeto en el que todos aprendemos cosas nuevas escuchando a los amigos; si la ilusión y la alegría sustituyen a la rutina; entonces estaremos todos aprendiendo.

Aquí os dejo unas fotos con los primeros valientes. Más adelante colgaré otras:

PRIMERAS CONFERENCIAS DE LOS PINGÜINOS

 

 

CARNAVAL 2013

Este año nos hemos contagiado de las reivindicaciones de la sanidad pública y nos hemos disfrazados de ........

 

 

Adios amigo Neil

Corren tiempos difíciles, en los que la adaptación es la mejor forma de seguir adelante y superar las dificultades que van surgiendo. Esto a veces conlleva un cambio de trabajo, de colegio o incluso de ciudad.

Nuestro amigo Neil se ha ido. En Barcelona están sus primos y abuelos, así que no se va a sentir tan solo como nos imaginamos. Pero yo sentía la necesidad de compartir con vosotros el enorme hueco que nos ha dejado: la percha con la pegatina de su nombre, la silla al lado de Gema, el cartel de responsable, que hemos puesto a un lado pero no hemos sido capaces de quitar, sus risas tímidas y sus abrazos, la creatividad de sus trabajos, la espontaneidad de sus comentarios,...

Todos nos acordamos mucho de él, y le deseamos de corazón que el cambio sea fácil, que su maestra tenga paciencia con el aprendizaje del catalán y que sepa descubrir todas las habilidades que se esconden detrás de su cara pecosa.

Adios amigo Neil.......

Aquí os dejo una fotos para el recuerdo:

FOTOS DE NEIL