GRADUACION DE LOS FANTASMAS

Hola chicos, hoy os quiero contar el último cuento del curso.

Érase una vez, hace mucho, mucho tiempo, un grupo de niños y niñas que vinieron de la clase de los delfines y llegaron a la de los pingüinos con un poquito de preocupación y muchas ganas de aprender cosas nuevas.

Los primeros días había nervios, dudas, miedos,…

Su nueva profesora, como todos los años, preparó una lista con todas las cosas que les iba a enseñar: letras, números, canciones del otoño, planetas, poesías y adivinanzas, doblar y pegar manualidades, … puf! Era una lista muy muy larga.

Pero también era una lista un poco aburrida, ya que todos los años enseñaba lo mismo.

Así que pensó, y observó, y volvió a pensar.

Vio que algunos niños eran muy tímidos y nunca daban su opinión ni decían cómo se sentían.

Y vio que otros enrojecían y se enfadaban cuando las cosas les salían mal.

Y también vio a otros que no tenían en cuenta a los demás en sus juegos y decisiones.

Y pensó que su clase debía ser un sitio seguro para todos ellos:

Un refugio en el que unos escucharan y respetaran a los otros.

Un lugar en el que se pudieran equivocar hasta mil veces porque… “no pasa nada, para eso están las gomas de borrar”.

Un rincón en el que trabajar en equipo fuese más importante que las sumas y la caligrafía.

Todos se pusieron a trabajar, y el curso fue pasando, a veces demasiado deprisa, y los niños fueron creciendo y comprobando lo importante que es tener amigos que te quieren a tu lado.

Se han divertido y también han aprendido mucho: con las conferencias, los murales, el rincón de la calma con su aroma a lavanda, las excursiones y las fiestas, los dictados mudos, la recogida de tapones, las tardes de literatura, el libro viajero, el periódico del polo norte, el incienso de la siesta,…

Pero sobre todo, estoy segura de que han aprendido que la clase es un lugar alegre y cálido, en donde pueden expresar lo que sienten y deben ser respetados; en donde pueden equivocarse y a la vez aprender de sus errores; en donde pueden cuidar unos de otros y disfrutar trabajando en equipo.

Yo también me he divertido y he aprendido mucho a vuestro lado. Y quiero que nunca olvidéis que sois una maravilla,  que cada uno de vosotros es único, que nunca ha habido ni habrá un niño igual que vosotros, y que tenéis la capacidad de ser cualquier cosa que os propongáis.

Os deseo un verano lleno de chapuzones y helados de fresa y chocolate. Adiós mis pingüinos!

 

FERIA DEL LIBRO / 2014

 

73º FERIA DEL LIBRO DE MADRID
del 30 de mayo al 15 de junio de 2014

Lunes a Viernes: de 11:00 a 14:00 y de 18:00 a 21:30
Sábados, Domingos y Festivos de 11:00 a 15:00 y de 17:00 a 21:30

Estos días no debemos perder la oportunidad de visitar un año más la feria del libro con nuestros niños.

Cientos de cuentos de todos los tipos y tamaños, llenos de cautivadoras ilustraciones, que nos animan a sumergirnos en sus historias de fantasía.

Libros también para empezar a aprender: sobre el cuerpo humano, la naturaleza, los viajes, manualidades, cocina, en inglés,...

El pabellón infantil con sus talleres y cuentacuentos organiza actividades para que los peques se enamoren de la lectura.

Y mañana, día 8 de junio, en la caseta nº188, a las 11:30 de la mañana ......BEGOÑA IBARROLA estará firmando sus cuentos y libros a todos los que queráis acercaros.

Yo no me lo voy a perder, os lo aseguro.

 

 

 

 

 

 

ALAMO/2014

Después de una reparadora noche de descanso, he reunido todas las fotografías de estos dos días para que podáis disfrutarlas con los niños durante el fin de semana.

FOTOS DE LA GRANJA 2014

También os dejo algunas frases que me han impresionado y que aun resuenan en mi cabeza y me hacen sonreir .....
"menos mal que al final he venido, porque me lo estoy pasando genial"
"¿nos podemos quedar otro día más?"
"esta sopa está de muerte"
"el búho es real, ¿verdad? es que yo se mucho de pájaros"
"a mi no me ayudes a subir al caballo que yo soy muy mayor y todo lo hago solo"
"¡no tengo pijama..! (y lo tenía en la mano)
"cuánta paja hay en este suelo!"
"esta noche voy a tener pesadillas con tantos animales en mi cabeza"
"mira, los cerdos también tienen boca"
"tengo mucha suerte, porque cuando acabe la granja va a empezar mi cumpleaños"
"dice mi madre que no me quite la gorra"...(y se acostó con ella puesta)
¿puedo repetir tres veces de sopa? es que está riquiiiiiiiiiisima"

.... y así durante dos días y una noche.
Me siento feliz y agradecida por haber podido compartir esta experiencia con ellos.
Buen finde

FELICIDADES MAMAS !!!!

Hoy ha sido un día muy feliz para mí, y supongo que para la mayoría de vosotras también.

A todas nos han sorprendido con dibujos, flores, colonias, collares, pañuelos e incluso pasteles y nos han emocionado a primera hora de la mañana, con el pijama aún puesto y el alma adormilada.

La prensa, los periódicos, la televisión e incluso los móviles nos han bombardeado con imágenes y mensajes lagrimógenos explicándonos cómo nos quieren nuestros hijos, cómo nos sentimos nosotras al verlos crecer.

Pero estoy segura de que ninguna de nosotras necesita esta sobredosis de emotividad concentrada en 20 segundos, nos basta con mirarles desde la rendija de la puerta cuando están jugando, durmiendo, dibujando o hablando solos con sus juguetes. Sabemos que dependen de nosotros, y eso nos hace fuertes y valientes.

Feliz día no, feliz vida mamás, porque tenemos el privilegio de dejar cada día una parte de nosotras en nuestros niños.

FELICIDADES PAPAS

Muchas felicidades a todos los papás del mundo mundial. Ojalá que hayáis tenido un día especial.

....FOTOS DE LA JUERGA DE SAN ISIDRO

Ya sé que llegan tarde, muy tarde, y os pido disculpas por ello. Pero mi madre siempre me dice "más vale tarde que nunca hija mía", y ya sabéis que las madres suelen tener razón.
Así que ahí os dejo algunas instantáneas del cursillo acelerado de chotis, y otras del fandango que se marcaron algunos "salaos".
Nos lo pasamos chupi piruli!!!

FOTOS DE SAN ISIDRO /2013

LA PRIMERA CONFERENCIA DE ESTE AÑO

Como ya sabéis, las conferencias son un recurso educativo que utilizamos en nuestro cole desde siempre. Favorecen la expresión oral, aumentan el vocabulario, fomentan el respeto entre compañeros, aportan una dosis importante de autoestima al orador, ..., en fin, todo cosas positivas.
Oficialmente comienzan a hacerlas en primaria, pero en la clase de los pingüinos ya empiezan a hacer sus pinitos.
Aquí os dejo las fotos de la primera conferencia de este año.

FOTOS 1ª CONFERENCIA /2014

NOS RELAJAMOS

Para tener aprendizajes significativos es muy importante que el clima del aula sea el adecuado: que haya una relación empática entre el profesor y los niños, que se valoren las soluciones creativas, que se permitan las críticas, y sobre todo, que el ambiente sea relajado, sin carreras de velocidad ni concursos de perfección, sino respetando las capacidades y el ritmo de cada niño.
Nosotros utilizamos el tiempo de la siesta, de 1:30 a 2:30, para relajarnos y reponer fuerzas para el resto del día. No es necesario dormir mucho, solo saber desconectar de lo que nos rodea y permitir que nuestra mente flote mientras respiramos profundamente.
Muchas madres dicen: "mi hijo no duerme nunca siesta", y cuando ven las fotos no se lo pueden creer.
A relajarse también se aprende: con música suave, semioscuridad, una caricia, un poquito de incienso ....Vamos calmando los sentidos y todo nuestro cuerpo entra en un estado de duermevela que permite a nuestra mente liberarse y volar.
Y cuando se levantan sus caras están relajadas, no hay ansiedad ni prisas.

POMPONES

La lectoescritura es uno de los grandes objetivos de este curso. Para ellos es más fácil leer, decodificar un código, que escribir, que consiste en construir palabras con los sonidos que van conociendo. Además se suma la difcultad de la grafomotricidad.
Es fundamental conocer la direccionalidad de cada trazo, cómo realizar los enlaces entre letras, coger adecuadamente el útil de trabajo, hacer la presión adecuada, ... Es decir, su motricidad fina, desde el hombro, el codo, la muñeca, los dedos y las falanges, tiene que estar bien entrenada antes de esperar tener exito en esta nueva tarea.
Cualquier tipo de ejercicio que favorezca la movilidad de los dedos es bueno para mejorar su letra. Mucho mejor que las tradicionales caligrafías, que no hacen sino aburrir a los niños.
Por ejemplo: rasgar, recortar, pegar, moldear, pellizcar, ensartar, doblar, amasar, ... y hacer pompones es estupendo.

Si pincháis en el enlace siguiente podéis ver las fotos:https://plus.google.com/photos/116877313402284184688/albums/5980223310782654657?authkey=CPbFn-PYy-aSEQ

TALLER DE COCINA

Estos días estamos trabajando el tema de la alimentación en clase. Hemos aprendido que todos los días tenemos que tomar un desayuno completo, "para  niños inteligentes", con lácteos, cereales y fruta. También sabemos que a lo largo del día  hay que tomar un poco de todo, y muy pocas chuches y bollos.

Para completar el tema y conseguir un aprendizaje significativo de los contenidos he organizado un taller de cocina para el próximo miércoles, día 19 de febrero. Vamos a bajar al comedor, en donde Isabel nos va preparar lo necesario para elaborar un rico bizcocho. Mezclaremos los ingredientes, daremos mantequilla y harina al molde y .... al horno. Nos lo comeremos para merendar.

Es recomendable que todos traigan un delantal y las niñas el pelo recogido.

 

 

MUSEO SOROLLA

Hace unos días fuimos a la casa de Joaquín Sorolla en Madrid.

Una monitora vino a clase a las nueve de la mañana para introducir la actividad: hablar sobre los museos y sus normas, el pintor y su estilo, su vida, etc.

Luego fuimos al museo y nos explicaron donde comía, dormía, recibía a sus amigos, pintaba, guardaba sus lienzos,....Recorrimos las estancias, nos sentamos en el suelo de madera para admirar más despacio cada cuadro, disfrutamos de la luz que entraba por el techo, y escuchamos con atención todo lo que nos iban enseñando.

Y por la tarde en el colegio volvió a venir la monitora para hacer una actividad sobre el tema.

Si pincháis aquí podéis ver las fotos que sacamos: FOTOS DEL MUSEO SOROLLA

ZAPATILLAS SOLIDARIAS

Los alumnos de 3º de la ESO están recogiendo zapatillas tipo converse para elaborar portalápices y venderlos a un módico precio con el fin de obtener fondos para pagar su viaje el próximo año.Os animo a traer las que podáis, porque realmente quedan preciosas:

...Y SEGUIMOS HACIENDO DICTADOS

Hoy hemos aprendido una canción sobre la buena alimentación y la compra de alimentos en el supermercado. Primero repitiendo verso a verso como si fuese una poesía, y luego cantando  con la música de fondo.

Para terminar la actividad hemos dibujado la letra de la canción según la íbamos escuchando, como si fuese un dictado. Hemos parado de vez en cuando para que tuviesen tiempo de dibujar cada detalle, y al final han tenido un ratito para colorear.

En casa podéis hacer lo mismo con canciones o cuentos que les gusten.

DICTADOS DE OTOÑO

El dictado es una herramienta fundamental en las clases de lengua de primaria, eso nadie lo pone en duda. Se trata de transformar el lenguaje oral que escuchan en lenguaje escrito que reproducen en un papel pautado.
Empezar esta nueva actividad con ellos es para mi un privilegio, y conseguir que se inicien en esta nueva técnica con ilusión y sin temor es para mí un gran reto.
Lo primero es conseguir que escuchen con atención, y que reproduzcan sobre el papel la historia que les voy contando. Las primeras veces son solo dibujos de paisajes o cuentos, luego números, formas geométricas, letras, y más tarde palabras sencillas.
Aquí os dejo las fotos de nuestro primer dictado. No parece que estén muy preocupados por las faltas, ¿verdad?

MARQUES DE SUANCES

Un año más, hemos ido al parque Marqués de Suances para observar y experimentar la llegada del otoño. Sacamos pocas fotos, pero ahí están para que las disfrutéis

JUGAR PARA TOLERAR LA FRUSTRACION

Actualmente, nuestros niños tienen una vida fácil. Casa, comida, ropa, juguetes, una escuela en la que aprender y, sobre todo, una familia que está atenta a todas las necesidades que puedan surgir.
Les explicamos hasta la saciedad por qué no pueden comer chuches antes de la cena, incluso nos sentimos un poquito culpables cuando les regañamos por algo, les ayudamos a hacer los deberes hasta que nos echan de su habitación porque quieren wasapear con una amiga, les partimos el filete, les atamos los cordones, les remetemos la camiseta, les sonamos los mocos hasta que ellos mismos se avergüenzan y nos dicen: "vale ya mamá, que me están viendo mis amigos".
Están acostumbrados a que todo les salga siempre, o casi siempre, bien. Cualquier tipo de aprendizaje se lo presentamos de forma gradual, para que no sufran.
Pero entonces, ¿ quién les va a enseñar a soportar el fracaso, la tristeza de quedar el último en una carrera, la rabia cuando nadie le elige en su equipo, la soledad de no ser invitado a un cumpleaños?
Es importante que expliquemos a los niños que fallar es normal, que nosotros también fallamos a diario, cuando vemos el semáforo rojo por el rabillo del ojo, cuando hablamos por teléfono y se nos quema la cena, cuando se nos olvida una cita con el dentista,....
Pero hay que enseñarles a respirar hondo, pensar que todo tiene solución y ponerse a buscarla. Y si no se encuentra, pues hay que saber pedir ayuda.
Jugar a cosas en las que puedan ganar o perder les ayuda a entrar en contacto con todo este tipo de sentimientos, para que vayan repitiéndose a sí mismos: "he perdido, pero no pasa nada", para que vayan comprobando que la experiencia les ayuda a mejorar poco a poco, para que respeten al perdedor cuando ellos ganan, ....
Algunos ejemplos: las tres en raya, el parchís, la oca, los barcos, juegos de cartas, damas, dominó, etc.
En clase ya le vamos cogiendo el gusto poco a poco: